80 - летие Великой Победы

Районный конкурс "Песни с которыми мы победили"

24 марта   в МДОУ "Детский сад № 169" состоялся районный конкурс, посвященный 80- летию Победы в Великой Отечественной Войне - Музыкальная гостиная «Песни, с которыми мы победили».

                  Это был яркий красивый праздник широкого масштаба, Открытие конкурса началось с торжественного исполнения главной песни страны - гимна России. Дети пели песни о Родине, о мечтах мальчишек стать солдатами, о защитниках Отечества, о войне, и конечно же о мире!

                  О трудном военном времени и радости Победы рассказали в своих выступлениях воспитанники детских садов. Знания о Великой Отечественной Войне ребята получают прежде всего от своих прабабушек и прадедушек, которые пережили эти страшные события, от мам и пап, которые сохраняют память о своих предках и, конечно же, огромная работа по патриотическому воспитанию проводится  в детском саду. Каждый педагог считает своим долгом научить ребенка любить свою родину, хранить память и защищать родную землю.

                  Участники конкурса исполнили песни, которые были, есть и будут ярчайшей страницей духовного богатства нашей Родины, наполненной надеждой, несокрушимым оптимизмом и глубокой любовью и уважением к нашему героическому прошлому. 

          Выступления конкурсантов не оставили никого равнодушными, зал дружно подпевал знакомые песни "Катюша", «День Победы» и другие, которые коснулись души и сердца, каждого присутствующего в зале.

           В конце мероприятия всем участникам конкурса были вручены всем Дипломы победителей и подарки. 

           Выражаем благодарность всем участникам конкурса!

ДЕНЬ ПОБЕДЫ. Как рассказать ребенку о войне?

         Президент Российской Федерации В.В. Путин объявил 2025-й год Годом защитника Отечества. Особенно это значимо в год 80-летия победы в Великой Отечественной Войне. Это год, который напоминает нам о важности исторической памяти, преданности своей Родине и народу.

        День Победы - это праздник, объединяющий поколения. Мы помним свою историю и гордимся ею.

https://cloud.mail.ru/public/UL6a/FBvJucXbC

Фронтавая  бригада дает концерт на передовой.

В преддверии 80-летия Великой Победы и с целью военно- патриотического воспитания дошкольников в рамках месячника в нашем детском саду был проведен концерт на передовой. Фронтовой концерт проходил на привале. Ребятам и педагогам удалось воссоздать атмосферу военных лет: разговоры солдат о войне. Пришли к солдатам и гости из соседних дивизий- девчата -солдатки, приехали артисты «фронт веселой песней поддержать» Ярко и запоминающе прошло мероприятие, в живой и непринужденной атмосфере военных лет. Особенно хочется отметить ответственность и патриотизм ребят

Военно- патриотический конкурс смотр (танцы,стихи,песни)

https://rutube.ru/video/private/4130ef09448e3d55920b2e9de3e91e1f/?p=AfSSxLGVuBEpRNUQ4ACu1g

С целью военно-патриотического воспитания детей и молодежи в рамках месячник военно-патриотической работы  сегодня 26 февраля в нашем детском саду был проведен военно - патриотический конкурс -смотр (танцы, стихи и песни), посвященный Дню защитника Отечества. Все ребята подготовились к исполнению военно-патриотических песен и стихов. Подготовка к конкурсу велась на протяжении нескольких недель под руководством музыкального руководителя и воспитателей групп. Жюри с замиранием сердца наблюдали за выступлениями всех ребят. Патриотическое воспитание детей очень важно в наше время. Каждый ребенок уже с детства должен знать историю своей страны, культуру, своих героев и их подвиги, культурное богатство, необъятную Россию. Все это формирует у детей чувство принадлежности к своей стране, уважение к истории, культуре и традициям. 

Районный план мероприятий, посвящённый 80-й годовщине Победы

в Великой Отечественной войне

С целью военно-патриотического воспитания детей и молодежи в рамках месячник военно-патриотической работы в  нашем детском саду был проведен спортивный праздник совместно с родителями,папы соревновались, а мамы их активно поддерживали. Праздник 23 февраля в детском саду – хороший повод для воспитания у дошкольников чувства патриотизма, сопричастности к лучшим традициям своей Родины, формирования у детей гордости за славных защитников Отечества. Это праздник всех людей, которые стоят на страже нашей Родины. Это праздник настоящих мужчин — смелых и отважных, ловких и надёжных, а также праздник мальчиков, которые вырастут и станут защитниками Отечества. Такие мероприятия, проведённые с детьми и их родителями закладывают в их душах зёрнышки патриотизма, чувства долга перед Родиной.
Сегодня в старшей группе «Ромашка»прошло спортивное развлечение "Юные защитники Отечества" .Все  дети и папы проявили большую активность, подарили друг другу хорошее настроение, радость общения и улыбки, показали какие они ловкие, выносливые, смелые.

С целью военно-патриотического воспитания детей и молодежи в рамках месячник военно-патриотической работы в  нашем детском саду прошла военно-спортивная игра "Защитники Отечества". По традиции, мы провели ее в преддверии праздника Дня защитника Отечества. Это хороший повод для воспитания у дошкольников чувства патриотизма, сопричастности к лучшим традициям своей Родины. Спортивный праздник, который дает детям бурю эмоций. Так же это — отличная возможность весело провести время, проявить свои способности и получить полезные навыки. Военно-спортивная игра объединяет всех детей, воспитывает дружеские взаимоотношения, честность, справедливость, учит действовать вместе одной командой, дети осознают, что от результата каждого члена команды зависит конечный результат. Проводя такие мероприятия, мы воспитываем в духе патриотизма, растим достойных граждан, будущих защитников Родины.

С целью военно-патриотического воспитания детей и молодежи в детском саду с 27.01.2025 г. по 28.02.2025 г. проводится Месячник военно-патриотической работы .Ребята подготовительной группы совместно с воспитателями узнали об истории возникновения блокадной ласточки и изготовили стенгазету.
В блокадное время многие жители Ленинграда носили на груди маленький жестяной значок - ласточку с письмом в клюве. Этот знак стал ответом на заявление фашистов о том, что теперь в город  даже птица не пролетит. Таким образом, жители Ленинграда показывали, что ждут хороших вестей с фронта, что не теряют связи со всей страной. Ласточки стали символом надежды в осаждённом городе.

8 сентября 1941 года начался один из самых трагических этапов Великой Отечественной войны – блокада Ленинграда. Мужественные жители города стойко выдержали 872 дня, в течение которых сообщение с остальной страной поддерживалось только по Ладожскому озеру и по воздуху. Блокада была снята 27 января 1944 года.

В ходе битвы за Ленинград немецко-фашистские войска, прорвавшись через ст. Мга, 8 сентября 1941 года заняли Шлиссельбург (Петрокрепость) и отрезали Ленинград от остальной страны с суши.

Согласно «Военной энциклопедии», в подготовленных в ставке Гитлера тезисах доклада «О блокаде Ленинграда» от 21 сентября отмечалось: «…б) сначала мы блокируем Ленинград (герметически) и разрушаем город, если возможно, артиллерией и авиацией… г) остатки «гарнизона крепости» останутся там на зиму. Весной мы проникаем в город… вывезем всё, что осталось живое, в глубь России или возьмем в плен, сравняем Ленинград с землёй и передадим район севернее Невы Финляндии».

Для осуществления этого плана противник не жалел ни сил, ни вооружения: по городу было выпущено около 150 тысяч снарядов и сброшено более 107 зажигательных и фугасных бомб.

Жители города оказались в тяжелейших условиях. Запасы продовольствия были катастрофически ограничены, на 12 сентября 1941 года они составляли: хлеба, крупы и мяса – на 30–35 суток, жиров – на 45 суток, сахара и кондитерских изделий – на 60 суток. Каменного угля при строжайшей экономии могло хватить только до ноября, жидкого топлива – до конца сентября. В результате введенные по карточной системе нормы продовольствия стаи снижаться, отмечается в «ВЭ». 1 октября 1941 года снижен в три–шесть раз хлебный паек для рабочих и инженерно-технических работников до 400 г в день, для служащих, иждивенцев и детей – до 200 г.

С 20 ноября в результате пятого снижения рабочие получали по 250 г хлеба в день, все остальные – по 125 г, с 25 декабря в связи с подвозом по «Дороге жизни» нормы стали увеличиваться.

Состояние жителей города ухудшалось – хлеб был сырой, состоял на две пятых из примесей. Началась цинга и дистрофия. Закончились запасы топлива, кроме того, в жилых домах прекратилась подача электричества. Вышел из строя водопровод, были разрушены 78 км канализационной сети. За сентябрь – ноябрь 1941 года в городе 251 раз раздавалась воздушная тревога. Средняя ежедневная продолжительность артобстрела в ноябре 1941 года достигла 9 часов.

За время блокады от голода и обстрелов умерло более 641 тыс. жителей (по другим данным, не менее 1 млн человек), десятки тысяч умерли во время эвакуации. Таким образом, в результате смертности, эвакуации и дополнительных призывов в армию население Ленинграда за период с сентября 1941 года по сентябрь 1942 года уменьшилось на 1 млн 837 тыс. человек и составляло лишь 707 тыс. человек. В тяжелейших условиях блокады трудящиеся города давали фронту вооружение, снаряжение, обмундирование, боеприпасы. Борьба за Ленинград была ожесточенной.

Большую заботу о городе проявляла вся страна. Важнейшую роль в его освобождении сыграли воины Ленинградского фронта и моряки Балтийского флота. Большое значения имели действия партизан. Правительство, ГКО, Ставка делали всё возможное для оказания помощи осажденному Ленинграду и спасения населения от голода. Осенью 1941 года по единственно возможным путям – Ладожскому озеру и воздуху – в Ленинград было доставлено более 60 тыс. тонн грузов, а из города эвакуированы тысячи больных и раненых детей. В середине ноября 1941 года навигация на озере практически прекратилась, но с 22 ноября начала действовать военно-автомобильная дорога по льду Ладожского озера.

Летом 1942 года по дну озера был проложен Ладожский трубопровод для снабжения Ленинграда горючим, а осенью – энергетический кабель.

В результате Тихвинской оборонительной операции 1941 года и Тихвинской наступательной операции 1941 года был сорван план немецкого командования полностью изолировать Ленинград от страны. Советские войска неоднократно предпринимали попытки прорвать кольцо блокады (Синявинские операции 1941 и 1942 годов, Любанская операция 1942 года), удалось сделать это в январе 1943 года. В феврале в Ленинград пошли поезда с продовольствием, сырьем, боеприпасами. В результате Ленинградско-Новгородской операции 1944 года блокада была снята полностью, прекратились артобстрелы, от которых погибло около 17 тыс. человек и около 34 тыс. было ранено. Планы врага уничтожить Ленинград потерпели провал.

Стойкость, мужество, храбрость, отвага ленинградцев навсегда останутся в памяти не только граждан нашей страны, но и всего мира.

С целью военно-патриотического воспитания детей и молодежи в детском саду с 27.01.2025 г. по 28.02.2025 г. проводится Месячник военно-патриотической работы

ПЛАН

мероприятий по проведению

Месячника  военно-патриотической работы

с 27 января по 28 февраля

в МДОУ «Детский сад № 169»

ЗАДАЧИ:

• Формировать представления у детей о профессии военного, чувство благодарности к защитникам Родины.
• Знакомить детей с памятными местами нашего района, расширение кругозора детей. Формирование уважительного, бережного отношения к памятникам и мемориалам.
• Воспитывать в детях гордости за свой народ, желание став взрослыми, встать на защиту своей страны.
• Создавать ситуации сопереживания, в ходе которых дети впервые «прикоснуться» к подвигу.
• Воспитывать чувства гражданского патриотизма, любви к своей стране.
• Помочь родителям сохранить и развивать любознательность детей в процессе совместных мероприятий: родители-дети-детский сад.

КОНСУЛЬТАЦИЯ  ДЛЯ  РОДИТЕЛЕЙ:

«ЧИТАЕМ ДЕТЯМ О ВОЙНЕ»

Рассказывайте детям о войне,

Не бойтесь испугать жестокой правдой

Рассказывайте детям о войне,

Им это знать и помнить надо

Рассказывайте детям о войне,

Пусть ваша память

к ним в сердца стучится

Рассказывайте детям о войне.

Время идет, но мы храним память о Великой Отечественной войне. Совсем не важно, как это называть - патриотическим воспитанием, уроками истории или информацией для общего развития, но детям необходимо рассказывать о подвигах и славе предков, о страшной угрозе, нависшей над нашей страной, и о великой Победе.

Дошкольники – самые чувствительные для серьёзного воспитательного разговора слушатели. Разум просыпается, душа – открыта и чиста. Самое время рассказать и познакомить с героическим прошлым нашей страны, нашей малой Родины. Только рассказывать надо так, чтобы сами дети ни в коем случае не воспринимали это как "какое-то там воспитание" или скучные уроки, а заинтересовались, прочувствовали, поняли, ведь становление русского боевого духа - неотъемлемая часть истории нашей страны, начиная с древнейших времен.

Читайте детям рассказы и повести о войне. Даже если ребенок уже умеет читать, прочитайте о войне ему сами. Делайте ударения на особо важных моментах. Иногда отрывайтесь от чтения, чтобы спросить о том, что он чувствует, как видит и понимает читаемое событие, или что, по мнению малыша, переживают в этот момент герои повествования.

Можно прочитать как целые произведения, так и отрывки из книг о Великой Отечественной войне. Читайте и учите наизусть стихотворения о войне. Из ставших уже классическими художественных произведений и прекрасно иллюстрированных книг, основанных на документальных материалах, дети узнают о жизни своих сверстников и всей страны в годы войны, о героических сражениях, о мужестве и стойкости русского народа. Война давно закончилась и наши дети с трудом понимают, что это за памятники солдатам, и зачем им ружья, зачем вообще людям приходилось убивать друг друга...

Пересмотрите семейные фото. Расскажите вашему ребёнку о его предках, воевавших на войне. Найдите старые фотографии, письма с фронта, расскажите их историю. Если это невозможно сделать, тогда расскажите о подвигах Героев войны. Например А. Маресьев, З. Космодемьянская, Д. Карбышев, и многие другие. Расскажите о герое вашего края. Покажите его фотографии, скачайте в интернете или найдите в литературе его биографию. Посетите памятник герою. Расскажите о подвигах юных героев. Обязательно оговаривайте возраст юных солдат. Вашему ребёнку будет очень интересно, потому как все дети мечтают совершить какой-нибудь подвиг. Поговорите об обидах, злости, гневе и ссорах - почему возникают и к чему приводят. Об умении договариваться и решать все проблемы мирным путем.

Смотрите вместе фильмы о войне. Идеальными для просмотра станут старые военные фильмы, в которых раскрыт смысл, которые несут в себе доброту, свет, веру в Победу. Эти фильмы очень хорошо передают характер людей, которые сражались за Родину, тот патриотизм, который помог выдержать четыре года тяжёлой битвы. Сопереживайте героям. Обсуждайте смелость и отвагу, и подчеркивайте, что подлость и жестокость, плохие качества. Об этом с современными детьми надо говорить много. Они должны понимать, что нельзя унижать человеческое достоинство, избивать, убивать, предавать.

Параллельно с ними посмотрите всей семьей военный парад, концерты военных песен. Поразмышляйте о смысле пословиц и поговорок о мире и войне. Детям будут очень интересны мультфильмы на военную тематику. Посмотрите мультимедийную версию истории войны, презентации о войне. Послушайте военно-патриотические песни.

9 мая – праздник простой и в то же время сложный для понимания детей. С одной стороны, простая и понятная тема борьбы добра со злом, а с другой – очень сложно объяснить, почему была война, почему люди уничтожали друг друга. Тема войны очень глубокая и серьёзная, особенно для детей 5-6 лет.  К тому же в век информационных технологий у современных детей понемногу стирается грань между реальностью и игрой. Детям очень сложно понять такие сложные темы во всем многообразии конкретной информации.

Мышление в дошкольном возрасте носит ярко выраженный конкретный, образный характер и во многом еще сохраняет тесную связь с практической деятельностью. Детям очень трудно понять то, что не проходит через их практическую деятельность. Поэтому следует, уделить особое внимание, на эмоциональное восприятие детьми темы войны - борьбы добра со злом. Ведь им недостаточно знать, надо чувствовать. Воспринятая сердцем, вся информация может запомниться надолго и дать неожиданные результаты.

Для того чтобы у детей появился интерес к данной теме в детских образовательных учреждениях осуществляется целенаправленная работа, а именно проводятся тематические занятия, чтение художественной литературы, продуктивная, игровая, театрализованная деятельность, совместные походы в музей. Но времени, выделенного в детском саду для совместной деятельности с детьми на данную тему явно недостаточно. Поэтому, данная работа предполагает активное участие родителей не только в мероприятиях, проводимых внутри детского сада, но и ознакомление детей с темой Великой Отечественной войны в семье.

Обязательно посещайте праздники, посвященные Дню Победы в детских садах, школах. Посмотрите концерты военных песен, театральные постановки. Посетите с ребёнком памятные места, мемориалы, Братские могилы, могилу Неизвестного солдата и т.д. Возложите цветы к Вечному огню. Внимательно рассмотрите фамилии, увековеченные на каменных плитах. Попробуйте отыскать однофамильцев. Неоценим подвиг наших предков в той страшной войне, и мы должны быть благодарны им за это. Но в чем заключается наша благодарность? Чем мы можем отблагодарить их за мир, в котором живём? Сохранить память о них, об их подвигах и героизме. Вот единственное, что мы можем для них сделать.

Воспитать будущее поколение, учить их помнить, чтить память погибших в той битве и вспоминать не только 9мая!

Предлагаем вашему вниманию список художественной литературы, которую можно прочитать в кругу семьи с детьми дошкольного возраста, а затем совместно обсудить полученные впечатления от прочитанного:

С. П. Алексеев «Рассказы из истории Великой Отечественной войны». Книга посвящена трем главным сражениям Великой Отечественной войны. О том, как развивалась грандиозная битва у стен Москвы, о героизме советских людей, вставших на защиту столицы ;

Е. Благинина «Шинель» - о детстве лишенном радостей по чьей – то злой воле, подраненном войной, заставившей рано повзрослеть;

А. Барто «Звенигород» - о военном детстве в тылу;

С. М. Георгиевская «Галина мама». Эта небольшая повесть написана для малышей, для дошкольников, но рассказывается в ней не о пустяках, а о воинской доблести.

Ю. П. Герман «Вот как это было». Повесть написана от имени маленького героя Мишки. Автор показал войну, блокаду в детском восприятии - в произведении нет ни одного слова, которое выходило бы за границы Мишкиного понимания.

В. Ю. Драгунский Арбузный переулок. (в кн. "Денискины рассказы"). Отец рассказывает Дениске о своем голодном военном детстве.

В. А. Осеева «Андрейка». Рассказ о семилетнем Андрейке, помогающем матери в тяжелые военные годы и старающемся заменить ушедшего на фронт старшего брата.

К. Г. Паустовский «Стальное колечко». Сказка о девочке и волшебном колечке, которое подарил ей боец.

Шишов А. «Лесная девочка». Из книжки ребята узнают о судьбе маленькой девочки Тани, внучки старого партизана, в годы Великой Отечественной войны.

 Ю. Яковлев «Как Сережа на войну ходил». Пронзительная сказка о мальчике Сереже, который хотел увидеть войну собственными глазами. И повел его по военной дороге ни кто иной, как родной дедушка. погибший в неравном бою. Нелегкий это был поход – ведь война не прогулка, а тяжелый труд, опасности, бессонные ночи и бесконечная усталость.

Иванов А. «Как Андрейка на фронт бега». Осень 1941 года стала очень тяжелым периодом Великой Отечественной войны. Немецко-фашистские войска, напав на Советский Союз, захватили большие территории, и уже подходили к самой Москве. Андрейка, герой этой книжки, был ещё мал. Но и он решил, что не может быть в стороне от всенародной борьбы с фашистами. И тайком от родителей отправился из далёкого сибирского села на фронт.

Осипов Ю. «Лётная семья». Маленькая повесть для детей дошкольного возраста, состоящая из рассказов шестилетнего мальчика о своем отце-летчике, о жизни в военном поселке, об играх, о начале войны, о наблюдениях за воздушными боями

Семенцова В. «Лист фикуса». Автор книги принадлежит к тому поколению людей, которых называют "детьми блокады". В своих рассказах от лица пятилетней героини автор обращается к сверстникам, живущим в XXI веке, и повествует о военном детстве, о жизни маленькой девочки и ее мамы в блокадном Ленинграде.

Туричин И. «Крайний случай». Повесть-сказка о подвигах русского богатыря, солдата Ивана, мужественно сражающегося против фашистов, адресована самым маленьким читателям.

Баруздин С. «Шел по улице солдат». Это рассказ о солдате. О необыкновенном солдате. О человеке с оружием в руках и с красной звездой на шапке. Когда-то звали его красногвардейцем. Потом красноармейцем. А сейчас зовут солдатом Советской Армии. Это - рассказ о герое.

Митяев А. «Письмо с фронта». Рассказы о Великой Отечественной войне

Дмитрий Пентегов: Паровоз «Овечка». Герой этой сказки – небольшой паровоз из серии “Ов”, который железнодорожники ласково называли “Овечка”. Когда-то он ездил от Москвы до самого Тихого океана. Потом его сменили мощные паровозы других серий, но “Овечек” все уважали за то, что они прочные и надёжные. А в годы Великой Отечественной войны началась новая жизнь этого паровоза: он стал зенитным бронепоездом и отгонял от наших эшелонов вражеские самолёты, вписав свою страницу в историю Великой Победы.

Солдатская сказка К. Паустовского “Похождения жука-носорога“. Когда Петр Терентьев уходил из деревни на войну, маленький сын его Степа не знал, что подарить отцу на прощание, и подарил наконец старого жука-носорога. Жук прошел вместе с отцом всю войну и вернулся в родные края. Удивительная история дружбы человека и жука!

Илья Туричин Повесть-сказка “Крайний случай”. Малыши с интересом прочитают историю о подвигах русского богатыря, солдата Ивана, который мужественно сражался против фашистов, дошел до Берлина и спас от смерти маленькую немецкую девочку. Всю войну он берег краюшку хлеба, испеченного матерью. А самого Ивана хранила от вражеских пуль чудотворная икона Пресвятой Богородицы

С. Михалков "День Победы". Конечно, это не все произведения, которые можно прочитать с детьми дошкольного возраста. Но ясно одно – говорить о войне, читать о ней не только следует, но и необходимо. Важен, прежде всего, тот смысл, те ценности, которые с детства будет усваивать растущий человек с помощью нас – взрослых, и над которыми он будет думать если не сейчас, то впоследствии.

Николай Богданов. «Солдатская каша». Во время штурма Рейхстага бородатый русский солдат варит кашу, собирая на дрова поломанную мебель и куски балок от разрушенных домов. А из соседнего подвала за каждым его движением наблюдают голодные «зайчата» — маленькие немецкие дети, такие же сироты, как миллионы их ровесников на востоке, за линией фронта. Обязательно прочтите детям этот рассказ.

​​​​​​